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    为进一步推进OBE教育理念在教育教学改革中的应用，全面提升专业内涵建设水平和人才培养质量，互联网金融教研室于4月26日，在2号教学楼526教室召开OBE教育理念下教学改革研讨会。教研室主任赵创主持会议，教研室全体教师参加会议并展开积极讨论。

    首先，赵主任谈了自己对OBE的认识，他认为OBE理念是成果导向，课程目标就是成果。要以学生为中心，关注学生能力综合提升，推动“教学评一体化”发展，围绕学生发展核心素养，持续改进过程；围绕目标产出成果重新整合教学，采用主题式学习、大单元式教学方式，杜绝教育碎片化。注重方法改革，培养学生研学能力。

    接着，王筱老师指出，OBE教学秉持“成果为导向”的理念，即以最终目标为起点，反向进行课程设计，开展教学活动，其核心内涵是“反向设计、学生中心、持续改进”，强调教师要转变课堂教学思维，要把以“教师为主导”的教育模式向以“学生为主导”的教育模式转变，每一名承担课程教学的教师应与学生进行长期沟通，协同合作，激发学生主动学习的兴趣，促进师生教学相融，从而使学生达成预期的学习成果。余婷婷老师认为，OBE教育理念对教师培养提出了更高要求，她鼓励教师打开思路，大胆创新，将OBE教学理念融入人才培养方案、课程标准、教学单元设计以及课堂教学等各环节中，更好地聚焦课程教学设计，改善教学策略，精细自我评价指标，切实提高课堂教学质量。

    最后，赵主任进行总结发言，赵主任认为此次研讨会意义重大，老师们发言活跃，思考有深度，促进课程从知识体系到表达传达的提炼与提高。同时，赵主任指出，老师们的教学经验与优点尚未完全挖掘，需进一步锤炼打磨，课程目标要契合课程性质。要改善教学方法，提高课堂趣味性，引导学生主动学习思考。赵主任希望，老师们要将专业课程建设成为学校一流课程。带动指导学生科研，培养学生创新能力、科研能力，积极指导学生创新创业项目。

    通过本次教学改革研讨会，有助于进一步推动互联网金融教研室各任课教师的教学改革和课堂创新的发展，为有序、系统地推进教育教学改革的深入奠定了基础。

（撰稿人：赵创  审核人：容庆河）